¿Qué es Mejora Escolar?

"un esfuerzo sistemático dirigido a cambiar las condiciones de aprendizaje y otras condiciones internas asociadas en una o más escuelas, con la finalidad última de alcanzar las metas educativas más eficazmente"

 

El movimiento de Mejora de la Eficacia Escolar pretende conocer cómo puede una escuela llevar a cabo procesos satisfactorios de cambio que incrementen el desarrollo de todos los alumnos mediante la optimización de los procesos de enseñanza y aprendizaje y de las estructuras organizativas del centro, y aplicar ese conocimiento a una mejora real de la escuela.

 

Este movimiento pretende profundizar en el conocimiento de las causas y circunstancias que dan lugar a que los alumnos de unas escuelas obtengan mejores resultados que los de otras, y también en el estudio de los elementos que contribuyen a que los centros educativos alcancen sus objetivos.

 

Cuando un entro educativo se enfrenta a la tarea de llevar a cabo un proceso de cambio que le permita alcanzar mejor sus objetivos, frecuentemente se encuentra falta de apoyo, conocimientos y recursos que le indiquen que hacer y cómo hacerlo.

 

Desde hace 30 años, dos movimientos han intentado dar respuesta a estas cuestiones:

 

"Eficacia Escolar" y "Mejora de la Escuela"

 

El primer movimiento nos indica que hay que cambiar y el segundo como hay que hacerlo.

 

"Dónde ir y cómo ir"

Ayudar a los centros docentes a cambiar para conseguir sus objetivos educativos de forma más eficaz.

"Cultura de mejora"

Es el sustrato en el que los procesos se desarrollan. Entre los factores que la conforman se encuentran la presión interna para la mejora; la visión y las metas compartidas por la comunidad escolar, la disposición a convertirse en una organización de aprendizaje; la historia o historias previas de mejora del centro; el compromiso y motivación del profesorado; y el tiempo empleado para la mejora.

 

"Procesos de mejora"

 

Están conformados por las fases tradicionales del cambio escolar, desde la valoración de las necesidades, el diagnóstico previo, la selección de las áreas prioritarias, la planificación de las acciones, la aplicación de los planes, la evaluación hasta la institucionalización.

 

"Resultados de mejora"

 

Constituyen los resultados que el centro debe conseguir para alcanzar la mejora del rendimiento de los alumnos, considerando como desarrollo académico, social y afectivo.